空尤通论

用觉知破解毒鸡汤1

才收贝聚，聚万法成空。大家好，这里是《空尤通论》。

之前我仔细思想了一下，还是觉得得稳一点，先把觉知这个基本功给弄扎实了，所以这两期我们还得把觉知这个基本功讲讲，当然了，恢复觉知是很快的，因为毕竟是天生就有的东西，但是再快也不是听我说个十几分钟就能懂的。正常的话一年恢复过来已经算蛮快的了。所以之后的视频我还会穿插着讲很多次。恢复觉知就是一句话，那就是跟着感觉走。不过这句话是高度概括的句子，而且被很多人炒作炒坏了，变成了一句空话。我现在做的就是把他原本的样貌补全。

那我今天要引入话题的是快餐文化。在我看来快餐文化是一样很不正常的东西，追求快餐文化的人他的最核心的动力就是“拼命类鸡汤文”。现在你们看到的几乎所有东西都被“拼命”两个字淹没了，这种不顾一切的情绪贯穿了所有作品。所以大家现在看到的电影，电视剧甚至书都会散发着一股压力的味道。如果你感觉不到，你可以翻翻七八年前的新闻也好，电视剧也好看看。你会发现当时的影视作品都比较纯粹。而且当时的演员关注的是怎么把一个人物演活，怎么把人物的情绪丰满地展现出来。所以当时的演员奔着喜欢的职业去，干着自己喜欢的东西，崔永元在《不过如此》里面说过这样一句话，你得觉得自己是为这行生的，才能豁得出来，钻的进去。所以他们不仅干的出色而且干的轻松，这个轻松是相较于他们的实际感受而言的。但是现在的演员，从当年潜规则被曝出，到现在舆论界几乎认为合情合理，这种转变就衬托着现在的演员不光光要学会这门职业了，他们还得要会“社会”。但我相信他们当年选择演艺界是为了表演的，不是为了混道的，所以他们根本享受不到当演员的快乐。渐渐地他们就会嫌弃这门职业。就像小学生，当他们知道磁铁同斥异吸的时候他们会觉得科学很有趣，但后来你让他们用这个原理天天写实验报告的时候他们就会觉得这门科真烦人。一个人的情绪会渗透到他所做的每件事中。他说话的语气语调语速，一切的一切都会成为他情绪的映射。所以一个为了生活拼命赚钱的演员，演出来的东西都会充满压力和铜臭味。一个正常的社会应该是绝大多数人都做着自己喜欢的事，活在他们认为快乐的氛围里，才能做出造福世界的事。有人听到这里肯定会说做自己喜欢的事简直是天方夜谭，现在的人绝大多数都对自己的工作不满意，甚至很多大学生出来找的工作都和自己专业不对口。当时高考的时候就不太能选自己喜欢的专业了，现在专业技术学了几年居然还要换路走，所以很多人觉得自己能做自己喜欢的事就是个梦想，现实总是残酷的。

我们小时候听大人说社会都是残酷的，好像还觉得不可思议，后来听惯了又觉得挺有道理。其实这句话说的是现在的社会是残酷的。既然这个社会现在残酷，那我们就应该改变他，让他以后不要在残酷了，而不是顺从下去，更不能说社会就应该是残酷的。更更不能把现实是残酷的作为社会问题的隐身衣。不过这句话说了也等于白说，因为这社会根本改不了。所以呢，那就别改了，惹不起还躲不起么，世界那么大，到出去看看，总有一个能实现你梦想的地方。还有人要说的是，有人说要想改变一样东西，你得先适应他。比如你要想改变社会就得先适应社会，等有能耐了就能改变它了。说这话的人脑回路是真的清奇，一群土匪在山上，你要去劝他们改邪归正，就得自己也变成最厉害的土匪？一个小偷偷东西，你要去改变他就要自己先变成有名的神偷？当你习惯了一个制度，还靠此节节攀升的时候，你还有多大的欲望改变他？到最后你只会说，其实这个制度也挺好的。我知道大家想说什么，那社会适应不了，还怎么活？我之前已经说了，不要在一棵树上吊死，要多找几棵树吊吊。我相信能看我的节目看出点味道的人，找另一颗树绝对没问题。

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而且所谓社会是残酷的，无非就想引用另外一句，物竞天择，适者生存。既然说到这里了，那就来好好讲讲这句话。首先我们要知道这句话是达尔文进化论的高度概括，讲的是物种与物种之间相互竞争，而环境会选择出适合这个环境生存的物种，不适合的被淘汰掉。所以首先一点要注意的是，被淘汰的是不合适的，而不是不优秀的。在换句话说，这种不合适是一种概率或者说是一种随机现象。现在的人管它叫基因突变。所以，这种天择并不是按照人的喜好，人的需要来判定的，而是通过大自然随机选择的。所以到底谁是未来的适者，大自然才知道，除非你敢说你有大自然的智慧。举个例子，按照达尔文的理论推算，我们人体，应该是最高级最强健、最平衡、最具有生存优势的有机体。那么为什么38亿年前最简单最原始的单细胞生物，迄今是地球上生物质量最大，生存能力最强的物种，38亿年从来没有灭绝？一个单细胞，它直接就是一个非常完满的生命，它的细胞膜上布满受体，细胞膜实际上既是信息通透膜，又是物质能量交换膜。单细胞由于体积极小，表面积值极高，而它的表面积上布满信息感受，因此它的生命力极强，只要太阳光一照，它就已经获得全部生活物质的要求、代谢要求，叫自养型生物，也就是它不用吞食其他生物，它就能获得滋养。而且它既是自养体，又是繁殖体，所有生物基本功能能量自养和增殖，完全体现在一个细胞体上，这种强大的简单而稳定的能力与人再比较一下，人不仅要天天觅食，要想繁殖还得找雌性。我并不是说人不应该吃东西、生育，我是说相比于单细胞生物，我们人的生存能力简直太弱了。所以抛开“物竞天择，适者生存”的引申意不讲，就是它的原意都是有漏洞的。回到开头，所以我们的竞争无非就是为了自己的欲望而争夺更多的资源罢了，这并不是什么得出优质品种的绝佳方案，并且很有可能最后我们得出的本以为最适合，最优秀的品种实际上是最无能，最容易灭亡的品种。注意，我并不是说竞争出来的结果一定是不好的，我是说这个结果不一定是好的。并且竞争并不是得出优秀品种的绝佳方案。我拿公司举例子，以后会详谈。我们想想一个公司要想生存下去靠的是什么？是核心技术。什么叫核心技术？就是你们企业能赶超其他企业的最关键的技术。依靠这项技术你才能占有市场份额。当整个任务只有你才能完成的时候你就成了绝对垄断行业，这导致资本的运转出现巨大问题，于是人们就对垄断这个词嗤之以鼻。于是疯狂赞美竞争，但实际上是什么呢，只要多一个竞争，你的利润就少一半，多两个就少三分之一，最后甚至倒闭。我们都能看到绝对垄断造成的各种问题，比如价格高，品种单一等等。于是我们疯狂鼓励竞争，我们能看到各种情况都有了改善，但这只是事情发展的一个片段，接下来，由于竞争的力度越来越大，企业利润越来越少，投入开发新产品的资本也就越来越少，最后到消费者手里的东西也就越来越糟糕。并且再往后甚至会出现更加极端的垄断现象。因为同行的大企业很可能会直接零利润出售商品，而小企业为了竞争甚至负利润运营，最后就是看谁亏得久，等到小企业都亏死，大企业坐收渔利，一个个回收。所以过度的竞争并不是什么好事，正常情况下企业都需要能够保持一定的垄断优势。

我在说什么？我在说竞争并不是一件完美的走向成功的红地毯。再回到我们的社会。现在全世界的教育都在做的一件事就是想方设法让学生全面发展。学校为什么会要求这样？要知道绝大多数情况下学校的教育目的始终是和社会企业需求一致的。这就反应了一个很凄惨的现状：我们的企业在要求应聘者既是专才又是全才。为什么企业的要求能拔到这么高，除了社会知识的膨胀导致社会专业不断分化外，还有很重要的一点就是反映了就业人数远远大于岗位数。所以导致就业人才疯狂竞争，这就导致这些人不仅要熟练掌握专业知识，各个领域的短板都有可能成为他们失业的原因。我们要知道我们发展社会的目的是为了我们能够活的更好，更快乐，更轻松，而不是为了围着就业忙东忙西，我们除了工作应该还要有更多的事情去探索，去研究，去挑战。工作只是我们生活的一部分，但现在一眼望去工作已变成我们生活的全部。当时狩猎为生的人一定不会想到有一天自己的后代竟然吃东西几乎不花费太多力气，但他们却要每天忙着买房子，还要开始迎合所有人的需要，于是还要赚一大笔所谓的精神财富。说到这里，我的视频又变成了鸡汤文，因为我只阐述了一个事实，那么接下来我们来谈谈解决的方案。

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我们之前谈到，我们的教育机构几乎是和企业的需求是一致的。这种做法其实有一定的风险性，这条链接几乎构成循环：学校把教育好的人送往企业，企业收到人后调整自己的需求，学校根据企业需求调整教育模式。这种连锁闭环一旦哪个环节出错，整个体系就跟着走偏。我举个例子，比如学校教学模式出了问题，送出来的人不符合企业要求，企业就会生产力下降，从而导致企业的经营模式或者生产方式发生偏移，学校又根据企业偏移后的需求重新制定教学计划。这里出现了两个问题，第一，企业的经营模式和生产方式的改变仅仅是因为员工的教育模式出了问题，而不是市场需求出了问题，我们都知道一个企业抛弃了他的消费者是个什么概念；第二教育机构的问题是教育模式有问题，并不是教育目标出现了问题，这个问题不改，永远都不合要求。所以当就业出现问题的时候你要知道，这个问题不仅仅是全国经济的影响，还可能与教育模式有关。我们来看看教育模式出了什么问题。我们现在的教育叫应试教育，我在这里并不是说应试教育是不好的，或者应试教育是好的，我只想说这种模式下的各种结果。在应试教育里面，全国几亿的学生都只能比九门科目，所以在这长达九年的教育里面给人们一个错觉那就是人的能力是可以量化的。但很可惜，尽管这个分数只是一个参照，只能表明你对知识的记忆是否足够牢固，但他还是被拿来当成是这个人以后有没有出息的指标。而且，到目前为止，道德从来都不是尖子学生的一项需求，因为至今为止人们找不到道德的参照物。然而这些都不是最重要的。

字幕：欲知后事如何，且听下回分解。。。

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最重要的是，由于长达九年的时间里，人们都只忙活于这九门课程，那么就意味着，自身在其他方面的能力几乎为零，或者说在其他方面始终和同龄人保持同一起跑线。你和别人在就业方面的优势仅在于六七岁上一年级之前的其它生活经验和九年间零零散散的一些时间。最后到了大学，大一玩一年不用说，大二大三几乎一个星期学完一学期上课内容，大四实习。请问在踏进应聘门槛的前一秒，你能花在自己特长能力的时间有多少？注意，我现在说的是九年的教育让我们除了成绩分数，其他的一无所有，并不是说专科多么好什么的。还有我说大学课程水分太高并不是想说学校要提高考试试卷难度，我要说的是教育模式的问题。

那么说到这里，解决方案就基本出来了，那就是不要“万般皆下品，惟有读书高”，多让后代在生活中实践，实践的过程中就会对某件事产生兴趣，有了兴趣，后代自己都会不断琢磨，不断进步。有些家长还是会问，分数上不去怎么去名牌学校？我想说的是，以后的趋势是教育资源越来越开放，现在是互联网时代，什么名师讲课在家就能听，你要真的较真去那种牛津哈佛，有自己特别独特老师的学校或者去搞核力电力这种资源少的专业那没办法，但是如何你只是希望孩子能够找到一份好工作，那我认为绝大多数大学的差距不大。有个笑话是有人问他从哪里毕业的，都说从B站毕业的。现在大学老师交给学生的东西能在工作中能用的，甚至都不考虑会不会用到，只考虑在工作中可以用的不到十分之一。所以你还迷信分数说多一分踩死几千人吗？甚至以我粗鄙的意见，整个二本分数段的人都不需要搞那么紧张，因为到的大学，特别是软件类的，几乎都没差。在大学最关键的就是你的兴趣，你对一件事有兴趣就会不断地在这事情上花时间。不要相信什么天才，这种中彩票的几率不是你主要考虑的东西，但凡你想要在什么事情上有自己的独特能力，那就要积累足够多的经验。再回到崔永元的那句话：你得觉得自己是为这行生的，才能豁得出来，钻的进去。

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再说说兴趣，有些家长大约自己是没有兴趣的，所以很难想象一个人对一件事有兴趣是什么一种状态，于是这些家长还要去培训机构去学习如何培养孩子的兴趣。我觉得有这功夫的家长更应该研究一下为什么有的人会中彩票。兴趣就是对一件事着迷嘛，那为什么会对他感兴趣，这谁知道，这又回到之前的问题，说你为什么爱一个人，这怎么回答，爱就爱了咯，感兴趣就感兴趣了咯。你爱一个人需要其他人帮你“培养”吗？所以我一直不太懂什么叫培养兴趣。孩子想干嘛就干嘛，按照他自己的意愿去探索得出来的兴趣才是自己的兴趣。有家长急于培养兴趣无非还有个潜在的逻辑，那就是怕孩子的兴趣不高雅。所以老想让孩子装作喜欢小提琴钢琴的样子，还有什么毛笔，国画……帮孩子连骗带拐地引诱孩子进这些补习班，还美其名曰培养孩子兴趣。最后孩子在这方面的特长成为了他的优势，这种自豪感成了他对兴趣的理解，甚至有些家长还大言不惭的说，等你这些练的比别人好的时候你就感兴趣了。所以也不难理解很多人做出了成绩就顿时对此没了兴趣，因为他们爱的不是做这件事的过程，而是这件事给他满足了赞美的需要。我在说什么，我不是再说不能让孩子弹钢琴，我是在说兴趣是孩子自己才知道的，有的孩子的兴趣甚至有好几个，我们所要做的，不对，是你们家长所要做的仅仅是让孩子尝试各种东西，帮助孩子更加了解自己，这样才能让他们找到自己的兴趣。

还有很多家长一天到晚都是焦虑狂魔，发生一点小事就惊慌失措。比如孩子突然对一件事没兴趣了，想去搞别的事情。这时候家长内心估计是崩溃的，好像孩子要离婚了一样。首先作为孩子，他对自己当然缺乏了解，就连很多家长这些老油条都不一定很了解自己。那么孩子当然要有试错的机会。没错，不仅要让孩子知道对的结果，还要知道错的结果。当他买了一堆书，结果发现不喜欢看的时候，他自己都会知道浪费了很多钱，那么下次就不会再买。所以有的人甚至把试错当成是一项投资，还拿买书做例子，有的家长甚至会给孩子一笔专门的钱给他们买自己可能不喜欢的书，当然也可以把钱存起来，他们不会追究这笔钱到底产生了多大的效益，他们只在乎要让孩子有试错的资金。另外，当你口渴的时候你是不是就想喝水？那等你喝饱了，别人又给你一瓶水，然后让你喝你什么感受？你拒绝，那个人还说你之前不是喜欢喝水的吗，这么现在不喜欢了？哎，有时候讨论这些话题是真的无聊，但他有确确实实在大面积的发生。有些兴趣孩子不喜欢就不喜欢了没什么大不了的，可能以后的以后，突然之间他又有兴趣了也是有可能的。最重要的是什么？是尽量让他有足够多的机会去接触他想要的。在《身体知道答案》这本书里有句话说的很好，大概意思是人活着就应该伸展自己的能量球，像个章鱼一样展开接触外界。而不是活的畏畏缩缩的。

这几期的视频看起来貌似和标题没有什么关系，但其实我至少应该能让你产生了一种感觉，那就是自己是没有什么问题的。在什么情况下产生什么心理完全是正常情况。所以不要再去责怪自己有什么自私一类的不好的性格，没有什么性格是不好的。你的绝大多数不好的行为都是为了保护自己的心理不再受伤害。所以柴静在《看见》里面有一段话说这个世界上没有坏人，只有做了坏事的人。另外就是现在越来越多的网络段子开始出现，大家千万不要以为那是什么人生的道理，它除了能引起你的共鸣之外，几乎对你没有什么帮助。如果这么简短的几句话就能让你运用一种新的方法，那还要书来做什么。大家再听几个月就会发现我这一年几乎就讲了一句话，叫跟着感觉走。但是你光知道这句话能有什么用吗？还不是该干嘛干嘛。王东岳先生是位非常博学的人，也非常有自己的看法。他为了表面自己的观点说了那么多，书写了那么厚，含金量那么高，总结起来就四个字，叫递弱代偿。如果就给你这四个字，你觉得你有多大的几率能猜中里面的含义？但是现在就是很多人喜欢这样做，一段话引起了他的什么情绪，然后就感觉这段话好有道理的样子，于是就把它当真理了。你去看《论语》《三字经》，里面什么逻辑都没有，全是金科玉律。你要是有过类似的经历，然后自己独立总结出和这些类似道理倒还不算什么，最要命的就是很多人先是把这些道理定成了自己的目标，然后找自己的经历强行曲解成这个意思，这种手段在高中语文写议论文里面经常用到，先告诉你一个道理，然后以这个道理为终点展开议论。至于人家的逻辑链和自己的逻辑链想不想冲全然不顾。我们就在这样一个牛头不对马嘴的文化里神奇的交流。有时候看人家吵架挺有意思的，一个人劝晚辈让长辈，于是说孔融那么小都知道让梨，你怎么不学学。晚辈就不服气，说你们天天嚷嚷尊老爱幼，怎么只见我们尊老没见你们爱幼啊。这也是一个很奇怪的现象，尊老爱幼是我们的口号，但真到了现实中，尊老的句子网上一抓一大把，爱幼的名言几乎找不到。呼吁老年人不要溺爱孩子的倒是蛮多。我就纳闷了，怎么爱还没爱就开始担心不要溺爱了呢。

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总之，不管鸡汤文也好，什么名言警句也罢，这些都是别人的东西，一切的道理都应该出自你的内心。所谓“一个道理，没有身体的佐证，对你而言就是谎言”。而且大家要从自己的内心感受出发，把概念清晰化，这就是为什么前几期希望大家反思一下什么叫快乐的原因。我举个例子，善良的人快乐吗？你的脑袋会迅速产生联想，然后说快乐。你仔细想想，善良和快乐有什么关系吗？类似的例子还有很多，比如小红乐于助人，勤劳勇敢，拾金不昧，请问她会是一个好领导吗？这些内容我还会在以后讲到。

才收贝聚，聚万法成空。这里是《空尤通论》，我们下期再见。

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